Improve Your English Language Fluency

The fastest way to learning English - Guaranteed!

2010-05-19T00:21:00.000-07:00

Discover with a free lesson how you can improve your English -

• Using today’s technologies, you can learn faster and enjoy it more

• One-on-one private lessons

• Have an English school in your living room or in your office

• Have a teacher whenever you want

• Build your self-confidence

• You decide the time that suits you best

• 100% convenience – no traveling, no wasted time

• 100% customized

The fastest way to achieve your specific learning objectives is one-on-one work with a private teacher.

All you need to do is select a day and time that fits your schedule. Your course is then completely built to fit your learning objectives, skill level, and schedule, with intensive one-on-one conversation classes and rigorous progress coaching to help you reach your goals quickly and efficiently.

We aim at developing a fundamentally better way to learn. The virtual classroom is a place where technology and the teacher join together to help every student achieve success.

Contact me today on 22454547 to arrange a free lesson and discover how easy and entertaining learning English can be.

Hello Everybody and Happy New Year to You!!!

2010-01-27T00:45:00.000-08:00

You don’t have to use up too much of your time to improve your English conversational skills.

English is “the world” language and a MUST for all of us. Whether you are browsing on the internet, travelling abroad, or are becoming more and more involved in business communications.

Of course, you have already thought about how to improve your language skills; but you are too busy! Perhaps you travel a lot.

The good news is that you don’t have to spend too much time taking classes. Suggestopedia is a fantastic method for accelerated learning and helps you to overcome any obstacles such as fear, embarrassment, lack of self-confidence, etc. It is a very exciting form of learning, relaxed, full of fun and most of all, extremely effective.

So, join me in this exciting class and share with me a new experience which will help you release all that English knowledge which you have stored deep down in your brain!

Classes begin on 10th February 6pm to 9.30pm. Time will go so fast you won’t realize it!

Here is the exact schedule:

Wednesday 10th Feb, Thursday 11th Feb, Friday 12th Feb, Wednesday 17th Feb, Fri 19th Feb, Monday 22nd Feb, Wednesday 24th Feb, Friday 26th Feb, Monday 1st March and Wednesday 3rd March.

I am just a phone call away! Here's how you can contact me:

Telephone: 22454547
Email: vicky@paschalisconsulting.com

Don't waste any more time....... call NOW!!

Practice 1 - The verb 'seem'

2009-07-22T05:21:00.000-07:00

Now you can read it:

When we meet our friends, we usually greet them with: How are you? And the answer is usually: Fine thanks and you? But are we really that fine? the truth is that not everything is as it seems. We can’t always be certain, that we understand what we see and what we hear; people around us may seem happy but the truth is that everybody has good days and bad days everybody has their problems. We are going to talk about ‘seem’.

Lets check your understanding of the verb seem:

Qstn 1

Read the following:

Mary: Do you know Ken?

Jane: I don’t know him well. I’ve only talked to him a few times over the phone. He seems to know a lot about tourism.

What can we conclude?

A. Jane is certain that Ken knows all about tourism. OR
B. Jane has the impression that Ken knows the industry well.

Answer: B

Qstn 2

Read the following:

Jane: Are you going to follow Ken’s advice?
Mary: Probably. It seems a good idea.

The last sentence is incorrect – can you correct it?

“It seems to be a good idea.” Or “ It seems like a good idea”

Qstn 3

Which statement is more appropriate for informal conversation?

A. It seems like everything is fine now.
B. It seems that everything is fine now.

Answer: A

Qstn 4

Which statement suggests more certainty or greater probability?

A. It seems as if the problem solved itself.
B. It seems that the problem solved itself.

Answer: B

How did you do on the quiz? Does the topic seem challenging?

Let’s talk about it.

We can use SEEM with an adjective

Seem is a linking verb. We can use it to “link” a subject to a description.

Example:

“I’ve only spoken with Ken over the phone, but he seems nice.”

In this example we are linking ‘he’ with the description ‘nice’.

SEEM can also be followed by the infinitive. For example:

“Ken seems to know a lot about the industry”

So What does SEEM mean?

SEEM (v) = to appear to have a quality of being in some condition; to appear to be true

Examples: (1) Ken seems nice
(2) Ken seems to know a lot.

(1) Ken seems nice – this means that he appears to be nice, we can’t be certain, but it appears to be true that he’s a nice person. This is the impression that we have

2) Ken seems to know a lot. Again, this is our impression; it appears to be true that Ken knows a lot.

Exercise 1

Read this and choose the correct conclusion. Example:

Situation: I called Ken yesterday. He seemed very busy, so I kept the conversation short.

What can we conclude?

A. Ken didn’t want to talk yesterday. Or
B. It’s possible that Ken was very busy yesterday.

Answer: B

Situation 1: The manager read the resume. The candidate seemed to be a good choice for the job.

What can we conclude?

A. The manager knew for certain that the candidate was a good choice for the job. Or
B. The manager thought that the candidate was possibly a good choice for the job.

Answer: B

Situation 2: The boss seems unaware that Ellen has too much work for one person.
What can we conclude?

A. The boss doesn’t care that Ellen is overworked. Or
B. The boss may not realize that Ellen can’t handle the workload by herself.

Answer: B

New Timetable for Summer Course (July 09)

2009-07-03T06:43:00.000-07:00

Dates: 22 -30 July 2009, (weekdays)

Times: 3.00 - 8.00 pm

Location: Paschalis Consulting Training Center
117 Athalassa Avenue, 2nd Floor
Nicosia
Tel: +357-22454547
email: vicky@paschalisconsulting.com

Are you a good English reader, but not a GREAT English speaker?

When you speak, do you feel nervous or embarrassed?

Are you frustrated since you keep trying and still struggle?

Do you feel that textbook English is not teaching you the REAL English you need?

Is it difficult for you to understand native speakers’ conversations?

Have you already improved your English, and are you ready to go to a whole new level?

Come and enjoy with me a new experience which is fun, relaxing and most of all productive! You will feel the change immediately.

Photos

2008-11-07T01:49:00.000-08:00

New Seminar

2008-11-07T01:40:00.000-08:00

Next Course: 11 - 18 December 2008

Call me now on 22454547 !

Well, the latest news is that we just completed another course on the 27th October, and on that night we all agreed to have a 'refresher' day; it was unanimously agreed to set the date of Saturday 20th December, 9 am to 5 pm. So, 'old' students, take up this opportunity and book now for this date. What's it all about????

A one day course of Business English. The theme is set in a London office, around the topic of a job appraisal interview. The text contains rich vocabulary and phrases. The teaching approach on this one-day course, based on breakthrough research on the human brain and memory, enables students to learn faster, remember for longer and enjoy learning more fully. The careful orchestration of imaginative activities appeals to all the senses and weaves the information presented into chains of associations: this creates memory hooks. Students will be surprised at their own capacities to remember, and use, the knowledge and skills acquired on this course.

You will:

· learn a more specialised vocabulary

· revitalise your passive knowledge and have greater flexibility in putting it to use

· improve grammar, pronunciation and speech flow

· enjoy a direct experience of successful group learning

Bring your friends along too!

Next Course Dates

2008-08-27T00:24:00.000-07:00

Our next course begins on a Monday!!!!!

Monday 20th October until Monday 27th October 2008, inclusive.

The timetable is as follows:

Monday - Friday: 6.00-9.30pm, Saturday & Sunday: 9am - 5pm

Closing Date for registration: 6th October 2008

Hurry up and Book NOW!!!!!! call me on (357) 22454547
Vicky Paschali
email: vicky@paschalisconsulting.com

2008-06-06T05:59:00.001-07:00

Το επόμενο σεμινάριο μας θα γίνει στις 26 Ιουνίου 2008 μέχρι και τις 3 Ιουλίου 2008.

Τηλεφωνήστε τώρα στο 22454547 για πληροφορίες και για δήλωση συμμετοχών. Μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε μαζί μας στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

vicky@paschalisconsulting.com

2008-05-27T22:34:00.000-07:00

Το πρόσφατο νέο είναι ότι θα έχουμε θερινά σεμινάρια για παιδιά γυμνασίου/λυκείου – Όσοι θέλουν να βελτιώσουν τη γραμματική τους, να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιο και τη φραστική διατύπωση, να έχουν καλύτερη κατανόηση των Αγγλόφωνων, να βελτιώσουν την ομιλία τους και να αυξήσουν την αυτοπεποίθηση τους και... και..... θα συμμετέχουν σε αυτό το συναρπαστικό πρόγραμμα που θα είναι γεμάτο δραστηριότητα και ευχάριστες προκλήσεις.

Μια εντελώς διαφορετική προσέγγιση με γρήγορα αποτελέσματα!

Με επιτυχία έληξε και το πρόγραμμα δευτέρου επιπέδου στις 18 Μαίου. Πιο κάτω, μερικές φωτογραφίες.....

Το επόμενο πρόγραμμα για ενήλικες θα είναι στις 26 Ιουνίου μέχρι 3 Ιουλίου 2008 στη Λευκωσία. Επικοινωνήστε μαζί μας !

2008-04-15T02:09:00.000-07:00

Μερικά σχόλια από άτομα που παρακολούθησαν το πρόγραμμα –

«Διαφέρει πολύ από οποιαδήποτε άλλη μορφή διδασκαλίας. Στην αρχή δεν πίστευα στα αποτελέσματα, την τελευταία μέρα όμως τα είδα»

«Πίστεψα πως μπορώ να βελτιώσω τα αγγλικά μου χωρίς να ζω στο εξωτερικό»

«Ήταν μια πολύ διαφορετική εμπειρία γιατί έγινε με ένα πρωτοποριακό τρόπο μέσα από απλές δραστηριότητες»

«Απέκτησα μεγαλύτερη σιγουριά για τις ικανότητες μου στην ομιλία»

«Βελτιώθηκε η προφορά μου χωρίς να το καταλάβω»

Μου άρεσε πολύ ο τρόπος διδασκαλίας. Οι εκπαιδευόμενοι δεν ένιωσαν ποτέ άβολα έστω και αν δεν ήξεραν κάτι»

«Βελτιώθηκε η αυτοπεποίθηση μου»

«Αν και ήταν συνεχόμενο αρκετών ωρών, δεν κουραστήκαμε τόσο πολύ»

«Έξυπνος τρόπος εκμάθησης»

Πιο κάτω βλέπετε παρουσιάσεις ατόμων που διεκπεραίωσαν το πρόγραμμα.

Next Seminar

2008-04-10T00:38:00.000-07:00

We are very near to Easter now and I bet you are looking forward to a break! However, take it easy with the Flaounes and chocolate eggs because right after Easter, comes the summer....!

Our next seminar will take place on 8th May until 15th May 2008.

Timetable-
Week days: 6.00-9.30 pm
Saturday & Sunday 9.00 am-5.00 pm - Beverages, snacks and lunches are offered

Fees: €600

Register by: 21 April 2008

Article - Published April 2008

Νέοι Ορίζοντες στη Μάθηση – Τεχνικές Ταχείας Μάθησης

Ο όρος Επιταχυντική ή Ταχεία Μάθηση (accelerated learning) σχετίζεται με διάφορες μεθόδους εκπαίδευσης οι οποίες στοχεύουν στην επιτάχυνση της μάθησης. Η ορολογία «ταχεία μάθηση» περιλαμβάνει διάφορες τεχνικές, μεθοδολογίες και προσεγγίσεις στη διδασκαλία και στη μάθηση. Η ταχεία μάθηση έχει χρησιμοποιηθεί πάρα πολύ, ειδικά στη μάθηση ξένων γλωσσών, σε όλο τον κόσμο. Τα τελευταία 15 χρόνια έχουν ανακαλυφθεί περισσότερα στοιχεία για τη λειτουργία του μυαλού από οποτεδήποτε στην ιστορία. Νέες τεχνικές Επιταχυντικής Μάθησης βασίζονται σε αυτή την έρευνα. Βάση αυτής της έρευνας, ο δυναμικός πολυαισθησιακός συνδυασμός, που συμπεριλαμβάνει οπτικές, ακουστικές και κιναισθητικές τεχνικές μάθησης, έχουν ως αποτέλεσμα τη γρήγορη υπερ-μάθηση. Ο καθένας μας έχει το δικό του στυλ μάθησης – ένας τρόπος μάθησης που είναι κατάλληλος για τον καθένα μας. Αν γνωρίζουμε και χρησιμοποιήσουμε τις τεχνικές που προτιμούμε, τότε μαθαίνουμε με πιο φυσικό τρόπο. Και επειδή μας είναι φυσικό, τότε είναι και πιο εύκολο. Και επειδή είναι εύκολο, είναι γρηγορότερο. Γιαυτό και η ονομασία Επιταχυντική Εκμάθηση.

Το μάθημα στην ταχεία μάθηση μπορεί να διαφέρει από τη παραδοσιακή διδασκαλία με πολλούς τρόπους.

Πρωτίστης σημασίας είναι το περιβάλλον το οποίο υποβοηθάει σε συνειδητό και υποσυνείδητο επίπεδο. Η γλώσσα και συμπεριφορά του εκπαιδευτή και η ικανότητα του να βοηθήσει τον εκπαιδευόμενο να νιώσει άνετα. Η ικανότητα του εκπαιδευτή να διεγείρει το ενδιαφέρον του μαθητή και να τον ‘βομβαρδίσει’ με υλικό, γνωρίζοντας την ικανότητα του εγκεφάλου να μπορεί να απορροφήσει τουλάχιστο 80% περισσότερη πληροφόρηση από ότι υποθέτουμε.

Οι παραδοσιακές μέθοδοι μάθησης θέτουν περισσότερη έμφαση στο διάβασμα και στο γραπτό λόγο, αγνοώντας το γεγονός ότι οι πλείστοι άνθρωποι θέλουν να μάθουν να συνομιλούν σε μια γλώσσα. Να μαθαίνεις λέξεις και κανόνες, αργά και επαναληπτικά είναι ανιαρό και απογοητευτικό και αφήνει τους περισσότερους να νιώθουν ανίκανοι να αντιμετωπίσουν πραγματικές καταστάσεις ζωής.

Το μυστικό της Ταχείας Μάθησης είναι η προσέγγιση της εμπλοκή ‘ολόκληρου του μυαλού’. Όταν προσαρμοστείς στο δικό σου στυλ εκμάθησης, η κατανόηση και ευχέρεια λόγου επιτυγχάνονται εύκολα και άνετα. Τα αποτελέσματα είναι εξαιρετικά.

Μια μελέτη που έγινε στο Πανεπιστήμιο Μασαχουσέτης, στη Βοστόνη, συμπεραίνει ότι η Επιταχυντική Εκμάθηση έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα έξι (ναι, έξι) φορές γρηγορότερα από την παραδοσιακή μέθοδο. Σε πολλές σχολές παγκοσμίως, σπουδές γλωσσών των τριών χρόνων συμπληρώνονται σε δύο εξάμηνα. Ακόμα πιο αξιοθαύμαστο είναι το γεγονός και οι ενδείξεις εντατικών μαθημάτων που έχουν ως αποτέλεσμα άτομα να μιλούν μια ξένη γλώσσα μέσα σε πέντε μόνο μέρες. Μια αξιολόγηση αυτών των πέντε ημερών επισημαίνει ότι οι συμμετέχοντες συνεχώς εκπλήττονται με την ποσότητα του υλικού που έχουν μάθει σε τόσο σύντομο διάστημα. Όλοι ξεπερνούν τις προσωπικές τους προσδοκίες. Τα 5-ήμερα αυτά προγράμματα χρησιμοποιούνται από εταιρίες παγκοσμίως.

Τα προγράμματα Ταχείας Μάθησης είναι μοναδικά. Είναι εντελώς διαφορετικά από οτιδήποτε έχεις δει προηγουμένως, και σε δομή και σε περιεχόμενο. Παράγουν εκπληκτικά αποτελέσματα που ξεπερνούν τις προσδοκίες σου.

Με την μέθοδο Επιταχυντικής Εκμάθησης μαθαίνεις να σκέφτεσε στη ξένη γλώσσα και έτσι ο διάλογος γίνεται ΠΟΛΥ πιο εύκολος από παραδοσιακή μέθοδο μάθησης. «Πρώτη φορά διασκέδασα τόσο πολύ την μάθηση»....αυτό το σχόλιο τα λεει όλα. Καμία πίεση. Χωρίς στρες, άγχος, ένταση. Μαθαίνεις σε ένα χαλαρό, γεμάτο διασκέδαση περιβάλλον, και απλούστατα μαθαίνεις περισσότερα χωρίς να το συνειδητοποιείς! Με το πέρασμα του χρόνου θα εκπλαγείς όμως με το επίπεδο ανάκλησης στη μνήμη. Θα έχεις περισσότερη κατανόηση της γλώσσας, και της κουλτούρας. Θα αποκτήσεις την αυτοπεποίθηση να μιλάς και να αναπτύξεις ευχέρεια λόγου.

Μύθοι για την Μάθηση Ενηλίκων

Γιατί να είναι διαφορετική η μάθηση ενηλίκων από αυτή των παιδιών; Εμείς οι ενήλικες δεν θέλουμε να τρέχουμε πάνω κάτω και να παιγνιδιαρίζουμε όπως τα παιδιά και θέλουμε το περιεχόμενο να είναι βαθύτερο, μεγαλύτερο και πιο εστιασμένο στο θέμα. Και γιατί να πάμε ενάντια στη καθιερωμένη διδασκαλία που προσφέρει ‘θάνατο από PowerPoint’ στους επιχειρησιακούς μαθητευόμενους (και γνωρίζουμε ότι αυτό οδηγεί σε μειωμένη συγκράτηση πληροφοριών – δεν είναι έτσι;) Να λοιπόν μερικοί μύθοι που ίσως λάβουμε υπόψη προς αποφυγή:

Μύθος 1 - Άν πούμε στους μαθητευόμενους ότι θα καταλάβουν, θα θυμούνται και θα εφαρμόσουν αυτά που θα διδαχθούν, προπάντων εάν τους ζητήσουμε να ακούνε προσεκτικά.

Θα ήθελα να αναφερθώ σε μια αρχαία Κινέζικη παροιμία που είναι πραγματική με τα σημερινά δεδομένα: «Αυτά που ακούω, τα ξεχνώ» Αυτά που βλέπω, μπορεί να τα θυμάμαι - Όμως, αυτά που κάνω, τα καταλάβω» (Confucius 451πχ)
Με άλλα λόγια – εάν με θέλεις να ακούσω πες μου το, αλλά αν θέλεις να το καταλάβω και να το εφαρμόσω, χρειάζομαι να εμπλακώ.

Μύθος 2 - Μια τάξη όπου απουσιάζει ο θόρυβος είναι ένας χώρος όπου εκλαμβάνεται πολύ σοβαρή μάθηση.

Για να εξασφαλιστούν πολλά μονοπάτια προς τη νέα μάθηση του μυαλού, πρέπει να αξιοποιηθούν πολλαπλές μέθοδοι προσέγγισης. Με άλλα λόγια, για καλή μάθηση πρέπει να παρουσιάσουμε πρώτα με λόγια (να το συζητήσουμε), να παρουσιάσουμε οπτικά (να το δούμε) και να παρουσιάσουμε κιναισθητικά (να το αγγίξουμε και να το νιώσουμε) και χρειάζεται να σκεφτούμε πως θα μπορούσε να μας βοηθήσει στην καθημερινή μας ζωή. Προφανώς αυτό δεν συμβαίνει σε ένα στείρο περιβάλλον μάθησης όπου οι μαθητευόμενοι παραμένουν στις θέσεις τους και δεν εξετάζουν το ενδεχόμενο της νέας μάθησης. Ο γνωστός Bob Pike από Creative Training Techniques λεει: ‘Η Μάθηση αντιστοιχεί στο πόσο το διασκεδάζεις’ .

Μύθος 3 - Αυτός που ακούει περισσότερο, μαθαίνει περισσότερο.

Συγκεκριμένα, αυτός που μιλάει περισσότερο πιθανώς να είναι το άτομο που μαθαίνει περισσότερο. Θυμόμαστε μόνο 10-20% από αυτά που ακούμε, αλλά περίπου 80% από αυτά που λέμε! Για αποτελεσματική μάθηση χρειάζεται να ενθαρρύνουμε συνεχώς τους μαθητευόμενους να συζητούν (σε μικρές ομάδες) τις νέες γνώσεις και πληροφορίες και πως θα μπορούσαν να τις εφαρμόσουν στη δική τους ζωή για να βελτιώσουν την απόδοση τους.

Μύθος 4 - Μόνο οι ειδήμονες πρέπει να μιλούν και να δίνουν εισηγήσεις.

Οι Μαθητευόμενοι είδη έχουν τεράστιες πηγές προηγούμενης γνώσης και μια τεράστια προϊστορία εμπειριών. Ένας καλός εκπαιδευτής/καθοδηγητής θα κτυπήσει στη ρίζα αυτών των γνώσεων και άμεσα θα έχει τους μαθητευόμενους να συμμερίζονται τις εμπειρίες τους και τα συμπεράσματα τους.

Καλύτερη Μέθοδος, Καλύτερα Αποτελέσματα

Κουράστηκες και βαρέθηκες τις ανιαρές τάξεις και τα ανιαρά βιβλία; Κουράστηκες με τα διαγωνίσματα; Κουράστηκες να νιώθεις νευρικότητα και σύγχυση όταν μιλάς Αγγλικά; Είσαι έτοιμος/η να μιλήσεις Αγγλικά με ευχέρεια; Θέλεις να καταλαβαίνεις τους Αγγλόφωνους; Θέλεις να νιώθεις χαλαρός/ή και δυνατός/ή όταν μιλάς Αγγλικά;

ΜΠΟΡΕΙΣ. Μπορείς να βελτιώσεις τα Αγγλικά σου 4-5 φορές γρηγορότερα – αλλά πρέπει να σταματήσεις να χρησιμοποιείς παλιές μεθόδους. Αν θέλεις καλύτερα αποτελέσματα, πρέπει να χρησιμοποιήσεις καλύτερη μέθοδο. Θα σου διδάξω αυτή τη μέθοδο. Θα σε διδάξω πως να μιλάς Αγγλικά εύκολα. Θα σε διδάξω πως να σκέφτεσαι στα Αγγλικά. Θα σε διδάξω να νιώθεις άνετα και χαλαρά όταν μιλάς. Θα σε διδάξω να καταλαβαίνεις τους Αγγλόφωνους. Θα σε διδάξω να χρησιμοποιείς σωστή γραμματική – χωρίς να μαθαίνεις κανόνες γραμματικής. Αν συνεχίσεις να χρησιμοποιείς παλιές μεθόδους, θα συνεχίσεις να έχεις τα ίδια παλιά αποτελέσματα. Είναι καιρός να δοκιμάσεις ένα καλύτερο τρόπο. Η επιτυχία είναι σίγουρη. Επικοινώνησε τώρα μαζί μου στο τηλ. 22454547 (Βίκυ Πασχάλη) να συζητήσουμε τις προσωπικές σου ανάγκες.

Η Βίκυ Πασχάλη, της οποίας η Αγγλική είναι η μητρική της γλώσσα, είναι Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Επιταχυντικής Εκμάθησης Αγγλικού Προφορικού Λόγου.

The Beginning of a New Year!

2007-12-06T22:14:00.000-08:00

"This is the season to be jolly....." however, it is also the time to think about the coming New Year! Are you prepared for it?

One of the many things you may have to consider is to Improve Your English Language Fluency... or have you been thinking about it for a long time now and simply been postponing it? Maybe it's in the back of your mind and you are waiting for that time when you actually have time... Well, the right time is always NOW! Life is so hectic these days that all of us never seem to have any time left for ourselves; that's why we should do things as the need arises and not just wait for that 'right time'.

Accelerated learning is ideal for people like you and me. You can learn so much in such a short time and best of all, what you learn stays with you!

Share with me a new approach to learning, which is fun, relaxed, playful and effective.

The issue is not just whether you should acquire the English language, but how to do it, since traditional approaches in foreign language classes simply did not work. It has been proved that 96% of students who enroll in foreign language classes "give up" after about three years. Only 4% continue to achieve at least minimal levels of fluency. Not only do they 'give up' but they may even convince themselves that they 'cannot learn another language'. ..... they tried and ended up with high levels of stress and a humiliating experience of failure.

What happened? Is the traditional approach of 'teaching' another language simply brain antagonistic? Does this approach not fit our brain functions?

By now, most language teachers have heard about Accelerated Learning. In 25 years of laboratory research and thousands of classrooms it has been demonstrated that accelerated learning can be applied to language instruction, or as an effective supplement. However, few language instructors are aware of the dramatic differences that can be achieved in their instructional program with accelerated learning.

The benefits are:

- quick understanding of the language

- long-term retention

- zero stress

Acclerated Learning is simple to understand, but it requires skillful application to be effective.

If Accelerated Learning is so effective in language acquisition, then how do you proceed?

Fortunately, you have a choice! I recommend that you join one of my seminars where you will enjoy a new learning experience, build up your self-confidence, learn a whole lot of new words and phrases, clarify your grammar and start speaking English much more fluently and comfortably. I can promise you that if you attend even one of these seminars, you will internalise the language quickly and in huge chunks rather than word-by-word. You will feel that something magical is happening to you. You will be ready to talk.

Call me now and find out about the next seminar.

Article Published 20th August 2007

2007-08-20T22:16:00.000-07:00

Βελτίωση στην Ομιλία Αγγλικής Γλώσσας – Ταχεία Μέθοδος

Τα τελευταία 15 χρόνια έχουν ανακαλυφθεί περισσότερα για τη λειτουργία του μυαλού από οποτεδήποτε στην ιστορία. Νέες τεχνικές Επιταχυντικής Μάθησης βασίζονται σε αυτή την έρευνα. Ο καθένας μας έχει το δικό του στυλ μάθησης – ένας τρόπος μάθησης που είναι κατάλληλος για τον καθένα μας. Αν γνωρίζουμε και χρησιμοποιήσουμε τις τεχνικές που προτιμούμε, τότε μαθαίνουμε με πιο φυσικό τρόπο. Και επειδή μας είναι φυσικό, τότε είναι και πιο εύκολο. Και επειδή είναι εύκολο, είναι γρηγορότερο. Γιαυτό και η ονομασία Επιταχυντική Εκμάθηση.

Η Επιταχυντική Εκμάθηση είναι η πιο σημαντική ανακάλυψη στην μεθοδολογία εκπαίδευσης αυτό τον αιώνα. Έρευνες που έγιναν σε περισσότερα από 80 πανεπιστήμια παγκοσμίως μας έχουν διαφωτίσει πως λειτουργεί ο ανθρώπινος εγκέφαλος. Με αυτή τη γνώση, έχουν αναπτυχθεί διάφορες τεχνικές που αναγνωρίζονται ως Επιταχυντική Εκμάθηση. Βάση αυτής της έρευνας, ο δυναμικός πολυαισθησιακός συνδυασμός, που συμπεριλαμβάνει οπτικές, ακουστικές και κιναισθητικές τεχνικές μάθησης, έχουν ως αποτέλεσμα τη γρήγορη υπερ-μάθηση.

Οι παραδοσιακές μέθοδοι μάθησης θέτουν περισσότερη έμφαση στο διάβασμα και στο γραπτό λόγο, αγνοώντας το γεγονός ότι οι πλείστοι άνθρωποι θέλουν να μάθουν να συνομιλούν σε μια γλώσσα. Να μαθαίνεις λέξεις και κανόνες, αργά και επαναληπτικά είναι ανιαρό και απογοητευτικό και αφήνει τους περισσότερους να νιώθουν ανίκανοι να αντιμετωπίσουν πραγματικές καταστάσεις ζωής.

Το μυστικό της Επιταχυντικής Εκμάθησης είναι η προσέγγιση με πολυμέσα, πολυαισθησιακά και με την εμπλοκή ‘ολόκληρου του μυαλού’. Όταν προσαρμοστείτε στο δικό σας στυλ εκμάθησης, η κατανόηση και ευχέρεια λόγου επιτυγχάνονται εύκολα και άνετα. Τα αποτελέσματα είναι εξαιρετικά.

Μια μελέτη που έγινε στο Πανεπιστήμιο Μασαχουσέτης, στη Βοστόνη, συμπεραίνει ότι η Επιταχυντική Εκμάθηση έχει ως αποτέλεσμα οι μαθητές να μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα έξι (ναι, έξι) φορές γρηγορότερα από την παραδοσιακή μέθοδο. Σε πολλές σχολές παγκοσμίως, σπουδές γλωσσών των τριών χρόνων συμπληρώνονται σε δύο εξάμηνα. Ένα τυπικό παράδειγμα αποτελεσμάτων είναι το Brindley Moore High School στην Αγγλία.

Ακόμα πιο αξιοθαύμαστο είναι το γεγονός και οι ενδείξεις εντατικών μαθημάτων που έχουν ως αποτέλεσμα άτομα να μιλούν μια ξένη γλώσσα μέσα σε πέντε μόνο μέρες. Μια αξιολόγηση αυτών των πέντε ημερών επισημαίνει ότι οι συμμετέχοντες συνεχώς εκπλήττονται με την ποσότητα του υλικού που έχουν μάθει σε τόσο σύντομο διάστημα. Όλοι ξεπερνούν τις προσωπικές τους προσδοκίες. Τα 5-ήμερα αυτά προγράμματα χρησιμοποιούνται από εταιρείες παγκοσμίως.

Τα προγράμματα Επιταχυντικής Εκμάθησης είναι μοναδικά. Είναι εντελώς διαφορετικά από οτιδήποτε έχετε δει προηγουμένως, και σε δομή και σε περιεχόμενο. Παράγουν εκπληκτικά αποτελέσματα που ξεπερνούν τις προσδοκίες σας.

Με την μέθοδο Επιταχυντικής Εκμάθησης μαθαίνετε να σκέφτεστε στη ξένη γλώσσα και έτσι ο διάλογος γίνεται ΠΟΛΥ πιο εύκολος από παραδοσιακή μέθοδο μάθησης. «Πρώτη φορά διασκέδασα τόσο πολύ την μάθηση»....αυτό το σχόλιο τα λεει όλα. Καμία πίεση. Καθόλου στρες, άγχος, ένταση. Μαθαίνεις σε ένα χαλαρό, γεμάτο διασκέδαση περιβάλλον, και απλούστατα δεν συνειδητοποιείς ακριβώς πόσα μαθαίνεις! Με το πέρασμα του χρόνου θα εκπλαγείτε όμως με το επίπεδο ανάκλησης στη μνήμη. Θα έχετε περισσότερη κατανόηση της γλώσσας, και της κουλτούρας. Θα αποκτήσετε την αυτοπεποίθηση να μιλάτε και να αναπτύξετε ευχέρεια λόγου.

Πώς μαθαίνεις είναι πιο σημαντικό από το Τι μαθαίνεις.

Πολλοί άνθρωποι, σε όλη τους τη ζωή παλεύουν με την εντύπωση ότι η εκμάθηση είναι δύσκολη, ενώ στην πραγματικότητα, το πρόβλημα τους είναι ότι ποτέ δεν τους έχει υποδειχθεί πως να μαθαίνουν με τον τρόπο εκμάθησης που είναι κατάλληλος για το προσωπικό τους στυλ.

Καλύτερη Μέθοδος, Καλύτερα Αποτελέσματα

Κουράστηκες και βαρέθηκες τις ανιαρές τάξεις και τα ανιαρά βιβλία; Κουράστηκες με τα διαγωνίσματα; Κουράστηκες να νιώθεις νευρικότητα και σύγχυση όταν μιλάς Αγγλικά; Είσαι έτοιμος/η να μιλήσεις Αγγλικά με ευχέρεια; Θέλεις να καταλαβαίνεις τους Αγγλόφωνους; Θέλεις να νιώθεις χαλαρός/ή και δυνατός/ή όταν μιλάς Αγγλικά;

ΜΠΟΡΕΙΣ. Μπορείς να βελτιώσεις τα Αγγλικά σου 4-5 φορές γρηγορότερα – αλλά πρέπει να σταματήσεις να χρησιμοποιείς παλιές μεθόδους. Αν θέλεις καλύτερα αποτελέσματα, πρέπει να χρησιμοποιήσεις καλύτερη μέθοδο. Θα σου διδάξω αυτή τη μέθοδο. Θα σε διδάξω πως να μιλάς Αγγλικά εύκολα. Θα σε διδάξω πως να σκέφτεσαι στα Αγγλικά. Θα σε διδάξω να νιώθεις άνετα και χαλαρά όταν μιλάς. Θα σε διδάξω να καταλαβαίνεις τους Αγγλόφωνους. Θα σε διδάξω να χρησιμοποιείς σωστή γραμματική – χωρίς να μαθαίνεις κανόνες γραμματικής. Αν συνεχίσεις να χρησιμοποιείς παλιές μεθόδους, θα συνεχίσεις να έχεις τα ίδια παλιά αποτελέσματα. Είναι καιρός να δοκιμάσεις ένα καλύτερο τρόπο. Η επιτυχία είναι σίγουρη. Επικοινώνησε τώρα μαζί μου στο τηλ. 22454547 (Βίκυ Πασχάλη) να συζητήσουμε τις προσωπικές σου ανάγκες.

Η Βίκυ Πασχάλη, της οποίας η Αγγλική είναι η μητρική της γλώσσα, είναι Πιστοποιημένη Εκπαιδεύτρια Επιταχυντικής Εκμάθησης Αγγλικού Προφορικού Λόγου.

2007-07-19T23:25:00.000-07:00

July 2007 Event

2007-07-18T23:19:00.001-07:00

On Wednesday 18th July, we had our first reunion for graduates of our previous courses.

On this exciting day we had the pleasure of accommodating a ‘newcomer’ who wanted to experience this new approach to learning. His comments at the end of the day were that, first of all he was pleasantly surprised with this new approach, which he enjoyed very much; he said that he learned a whole lot of new vocabulary which will be very useful in his professional work and that he is looking forward to participating in a 30-hour course. The other participants quoted: this one-day seminar has given me a lot more than I expected; I enjoyed it thoroughly and I look forward to attending more of these one-day reunions.”

This was a one-day course of Business English during which the participants learned a more specialised vocabulary, pronunciation and speech flow and at the same time enjoyed a direct experience of successful group learning.

We plan to have these reunions at least once a month, not only as a ‘get together’ but to help you to keep your English ‘fresh’.

Our next 30-hour course will be towards the end of September 2007. Please contact Vicky Paschali on 22454547 or email: vicky@paschalisconsulting.com for any information you need.

Grammar Games

2007-05-05T05:00:00.000-07:00

Grammar Games 1

PART A

1. Psychology __________ a fun course.
a. is
b. are

2. All of the students who took Dave's ESL Class __________ passed.
a. has
b. have

3. The area __________ dangerous.
a. was
b. were

4. There __________ my wife!
a. go
b. goes

5. Here __________ some new students.
a. are
b. is

6. There __________ a lovely person over there.
a. are
b. is

7. __________ you in love?
a. Are
b. Is

8. Dave always __________ nice shoes.
a. wear
b. wears

9. There __________ one child in Dave's family.
a. is
b. are

10. Benjamin __________ funny
a. is
b. are

PART B

When I saw Dave, he __________.
a. is working
b. worked
c. was working

2. You had a good time at the party, __________ you?
a. hadn't
b. didn't
c. weren't

3. __________ when the telephone rang?
a. Were you sleeping
b. Did you sleep
c. Were sleeping

4. Dave, when __________ the ESL Cafe on the Web?
a. were you begin
b. began
c. did you begin

5. You __________ me, did you?
a. understood
b. weren't understanding
c. didn't understand

6. When __________ yesterday morning?
a. you got up
b. did you get up
c. were you getting up

7. While I __________ to work, I saw an accident.
a. drove
b. was driving
c. did drive

8. __________ well on this quiz?
a. Did you
b. Were you
c. Did you do

PART C

1. Have you __________ studying for the TOEFL exam yet?
a. began
b. begun

2. Dave has _______ his Quiz Center.
a. begun
b. began

3. Benjamin _________ Dave's glasses.
a. broke
b. broken

4. Have you ever _______ a promise?
a. broke
b. broken

5. Dave ______ the painting by himself.
a. did
b. done

6. Tak has _________ his best in my class.
a. did
b. done

7. Dave has ________ many strange things.
a. eaten
b. ate

8. Dave's students _______ all of his terrible cooking.
a. ate
b. eaten

CHECK YOUR ANSWERS

PART A

1. a
2. b
3. a
4. b
5. a
6. b
7. a
8. b
9. b
10. a

PART B

1. c
2. b
3. a
4. c
5. c
6. b
7. b
8. c

PART C

1. b
2. a
3. a
4. b
5. a
6. b
7. a
8. a

SPELLING & GRAMMAR GAMES

COMPOUND & COMPLEX SENTENCES

LANGUAGE STRUCTURE

PUNCTUATION

SPELLING

ENGLISH READING GAMES

ENGLISH WRITIMG

ENGLISH SPELLING & GRAMMAR

ENGLISH READING - DEDUCTION

MATHS

SCIENCE

A New Approach To Learning

2007-05-04T02:55:00.000-07:00

An exciting seminar full of activity and challenges which will provide you with the self confidence and courage to speak English with correct grammar and pronunciation and a richer and more precise vocabulary. The seminar is based on new advances in educational approaches. You will have a different mastery and understanding of English and of communication in general. Your mindset will be more flexible as you learn the basic culture underlying international business language. You will be able to be creative in the language as opposed to struggling to keep up with what is going on.

This is a first time ever opportunity in Cyprus to experience a form of learning, specifically designed to help the subconscious mind activate reserve capacities rarely placed at your disposal, and this will give you a kind of “User’s Guide” to maximise your personal efficiency long after the course itself. Every bit of scientific data shows that this method lets people learn between 2½ and 3 times as fast as any other method and with longer retention.

What you will achieve:

Learning that goes 2½ to 3 times as fast as any other approach
Creates more efficient use of your resources
Motivation
Higher self-esteem and more self-confidence
Better recall of everything you learn
An overcoming of fear of failure, ridicule and shyness

The Method:

Suggestopedia is a dynamic and innovative teaching method that stems from a new vision of learning. Based on the most recent research on how our brains and memories work, this approach organizes material in special ways that the mind can remember spontaneously and then integrates this into what the learner already knows.

Two elements of this system make it remarkable:·

All information is given emotional meaning. This “colouring” is precisely what enables the mind to retrieve the information later on.

Important knowledge is taught by placing it in a background context while “side-tracking” student’s attention with other relevant, but less essential, material. This is done because long-term memory retains what it has experienced indirectly; most input experienced directly only makes it to short-term memory and starts fading away after 3 or 4 days to “make place” for new information of more immediate importance.

In Suggestopedia, the teacher is the architect of a highly stimulating, but psychologically safe, environment where students constantly surprise themselves by what they have been able to remember and use creatively. Material is assimilated before it is analysed, much in the way that children naturally take in new situations. The emphasis is on the learning process: results - which are usually 2 ½ to 3 times as fast as in conventional approaches - are regarded as “side effects” of a proper learning process. In fact, all language acquisition on this course will be part and parcel of learning how to learn.

The language texts used have been specially designed and written for this approach, either by the teachers, themselves, or by other experts in the field. These are in the form of plays, in which each participant plays a role. The texts are presented, dramatically, which gives emotional meaning to the information being integrated. An encoding session then follows, during which each word and grammatical structure is made “unforgettable” through specifically chosen historical explanations and entertaining stories.

The Activation Phase comes next. This is a quick-moving succession of games, role-plays, stories, songs, jokes and playful contests, all closely linked to the texts being learned. The activities change every 5 minutes, each one flowering into the next one, in a seamless succession of information-filled fun, designed to appeal - for different reasons - to learners of every conceivable learning style. (In fact, the very concept underlying each activity is that it must contain visual, auditory and kinesthetic components to make sure that every learner is able to learn the way she, or he, likes to learn best.)

The Relaxation Phase is a recapping of the day. The text, presented in the morning and subsequently activated, is reread while students just relax and listen. This music has a calming effect on mental activity, thereby making learners less active and more receptive; this change of state makes course participants more alert and gives everything they experience greater resonance.

Students are requested to reread texts every evening just before falling asleep and again every morning just after waking up - as these are the times of day most conducive to the effective assimilation of new material.Suggestopedia was created by Bulgarian doctor and psychiatrist Dr. Georgi Lozanov. It is a system that redefines the speed and depth at which learning is possible, and holds that the more satisfying and enjoyable an experience is, the more thoroughly it will be remembered.

Candidates will be interviewed over the phone by Vicky Paschali prior to the course to ensure that the course corresponds to their needs.

Comments from some of the participants:

"It was a completely new and different experience.
I liked the method of teaching very much.
I feel much more confident.
My pronunciation has improved and I have increased my vocabulary.
My self-cnfidence has improved.
Although the hours seemed intensive, I never felt tired. I was sorry it finished.
I like English now...
I speak more fluently without having to stop and think.
I never felt embarassed and I enjoyed the group activities.
The lesson is so pleasant, time goes so fast and you never feel tired."

Some photographs taken during class activities